区域活动是幼儿园为非常丰富幼儿一日生活而创设的课堂以外活动和游戏的区域，和集体的教学活动比起可以获取更加非常丰富的自学经验，使幼儿在自律、精彩、无聊的环境中权利、主动自学。社会性区域在教育部公布的《幼儿园教育指导纲要》提及：低龄幼儿情绪波动大、易受环境的性刺激和影响，在情感上有较小的依赖性，因此，创设权利、安全性、严格、舒适度的环境就变得尤为重要。

在区域活动积极开展过程中，孩子们尤其讨厌玩游戏的就是“社会性区域”的游戏。冷笑话的区域→创新美工区美工区是孩子的天堂，他们可以所画出有缤纷的世界，腰出有可爱的花朵……建构区，成就工程师梦想！建构区，是小小建筑师的舞台，它符合了孩子们的建筑师梦想，他们搭起出有高楼大厦，立交桥……1读者区1.让幼儿通过自律自由选择和用于图书,增进幼儿的社会性和独立性。2.通过图书区读者间幼儿之间的交流,增进幼儿的早期读者技能和语言发展的能力。

3.通过图书角的创设与利用,扩展幼儿的早期科学知识,构成读书爱书护书的良好习惯。4.通过获取多种图书材料,发展幼儿的想象能力和思维能力。

益智区1.能利用多种玩具材料来感官探寻、构成科学知识、发展思维和智力。2.通过幼儿大力地思维活动调动起幼儿战胜艰难,向自我挑战的勇气,发展他们的运算和推理小说能力,增进思维和理解水平的发展。3.符合幼儿好动手的市场需求,增进他们感官的灵敏和手指的灵活性,提升生活自理能力,为将来的自学能力奠定较好的基础。4.通过为幼儿获取共享经验的机会,强化同伴之间的合作与互相自学。

植物角1、讨厌运用多种感官可行性感官少见的植物和自然现象等，引起孩子的栽种的兴趣，探寻一些非常简单的栽种方法；　　2、唤起幼儿热衷动植物、关心动植物和维护动植物的意识；乐意参与有所不同形式的栽种；　　3、 引起幼儿对植物变化发展的过程感兴趣，乐意自律探究和操作者实验；　　4、自学与同伴合作、共享和交流经验，并需要创造性地传达和展现出。培育幼儿的自律探寻的精神 ；　　5、告诉土中有水、空气、枯萎物等成分，理解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。　　6、告诉植物生长必不可少水、空气、肥料和阳光。

　　7、增进幼儿的观察力，激发起幼儿对大自然的兴趣以及探寻大大自然奥秘。看！宝贝们在区域活动中是这么的快乐，365幼教过驾院幼儿园因所有甜美宝贝的不存在而更为原始，期望宝贝们在幼儿园的每一天都是幸福的，我们下期妳！。

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